Interligação educacional
Casa do Poeta e Escola Maurício Germer fazem parceria para o desenvolvimento de ações sócio-educ …
Clarice Graupe Daronco / JMV
TIMBÓ – “Permitir aos educandos a oportunidade de terem contato com os elementos que constituem o Museu interna e externamente”. Com essa frase as profissionais do Museu Casa do Poeta Lindolf Bell, Joelma Paula de Souza e Andressa Karolina Bruske falam sobre a parceria firmada entre o Museu e a Escola Municipal Maurício Gemer, para o desenvolvimento de ações sócio educativas no Museu.
Joelma explica que as atividades iniciaram no mês de março e se estenderão até outubro, período em que todas as 22 turmas, as quais constituem a escola, totalizando cerca de 472 alunos, participarão das ações. “As atividades tem início na Escola, continuam no Museu e terminam na Escola. Este projeto vem a partir da manifestação do Coordenador da Escola, Marciano Tomelin da Silva que gostaria de desenvolver, neste ano, atividades diferenciadas em parceria com a Casa do Poeta”, explica, as profissionais que aceitaram o desafio e desenvolveram um roteiro de atividades pensadas individualmente para cada turma.
Joelma destaca que o tema central é o poeta Lindolf Bell e cada atividade explora algum aspecto dele, seja no campo profissional ou pessoal. “Portanto, o desenvolvimento dessas atividades tem como objetivo interligar a escola e o museu numa parceria onde os alunos sejam os maiores beneficiados. As atividades têm como base elementos que constituíram a vida e a obra do poeta timboense Lindolf Bell”, explica a profissional ao lembrar que ao longo da vida, Bell assumiu muitas funções: foi lavrador, contador, jornalista, professor, crítico de artes e escritor. Embora todas essas funções, a poesia foi sempre a sua maior paixão. Nasceu poeta, tinha o dom da palavra, foi um grande orador e lutava pelo que acreditava ser certo. Confiava no poder de transformação que o ser humano é capaz de realizar. “Tinha uma urgência em falar, sonhou alto e foi à luta, conquistou por mérito cada prêmio que recebeu e deixou seu legado por onde passou. Um dos pontos que mais se destacaram em sua obra foi a criatividade, presente na forma ousada como divulgou o seu trabalho. Desta forma, trabalhar este poeta com a escola será uma experiência importante, porque qualquer movimento, que seja em prol do diálogo, do aprendizado mútuo, é uma forma de fazer catequese”, relata ela.
Ao falar sobre as visitas dos alunos, as profissionais relatam algumas atividades já desenvolvidas: “A turma do 2º ano 1, ao pronunciarem as palavras, por meio dos objetos que iam vendo, precisavam identificar outras palavras que rimavam com a palavra em questão, e elas foram anotadas em cartaz coletivo e entregue à professora no final da atividade. Já a turma do 2º ano 2 fez a identificação através de jogo com dados, no qual os alunos olharam as terminações das palavras e formaram novas palavras com a mesma terminação, constituindo dessa forma a produção de rimas”, explicam elas.
Joelma observa ainda que para que os alunos pudessem entender e identificar a rima e o processo que se dá, em ambas as turmas, foram apresentados texto na forma de história, poema e música. “O poema apresentado foi “As andorinhas escrevem no ar” de Lindolf Bell. Os alunos pintaram andorinhas e na escola a professora deu continuidade a essa atividade desenvolvendo com a classe um poema com as palavras escolhidas por eles”.
Questionadas sobre as ações que serão desenvolvidas até outubro deste ano, as profissionais da Casa do Poeta adiantam que os alunos não sabem exatamente o que vai acontecer, estamos mantendo o fator surpresa nas ações.
