Com o objetivo de aproximar os estudantes do contexto real de produção das notícias e fortalecer, na prática, as habilidades trabalhadas em sala de aula, turmas dos sétimos anos da Escola de Educação Básica Professor Juvenal Cardoso Zanella visitaram, nos dias 14 e 15 de abril, a redação do Jornal do Médio Vale. A atividade, vinculada à disciplina de Língua Portuguesa e ao Projeto Político Pedagógico da escola, buscou proporcionar aos alunos o contato direto com os gêneros jornalísticos, tanto no formato impresso quanto digital, além de apresentar as etapas que envolvem a construção de uma notícia — desde a apuração até a publicação.
Ao todo, cerca de 35 estudantes participaram da experiência, divididos entre os períodos matutino e vespertino. Durante a visita, os alunos puderam compreender como se organiza a produção jornalística, conhecer a rotina da redação e entender o papel de cada etapa no processo de elaboração das notícias, incluindo aspectos como seleção de pautas, diagramação e publicação no ambiente digital.
Entre perguntas e descobertas
A interação com a equipe do jornal foi marcada por curiosidade e participação ativa. Os estudantes aproveitaram o momento para esclarecer dúvidas que surgiram em sala de aula e também aquelas despertadas durante a visita. Entre os principais questionamentos, estiveram temas como o funcionamento do jornal digital, o uso de hiperlinks nas notícias, o processo de diagramação, os critérios para escolha das pautas e até informações sobre edições e anúncios.
O interesse foi ainda mais evidente nas etapas relacionadas ao ambiente digital, especialmente na edição de conteúdos com hiperlinks, tema que vem sendo trabalhado de forma mais aprofundada nas aulas. A observação direta desse processo contribuiu para que os alunos entendessem, de forma concreta, como os conteúdos são estruturados e disponibilizados ao leitor.
Quando a prática transforma o aprendizado
De acordo com a professora de Língua Portuguesa, Jóice Gadotti, os estudantes já têm contato com gêneros jornalísticos desde o sexto ano, mas a visita à redação amplia significativamente esse aprendizado ao apresentar o contexto real em que os textos são produzidos. A experiência permite que os alunos compreendam melhor a importância da seleção de informações, da organização textual e do cuidado com o leitor.
Além disso, atividades práticas como essa contribuem para despertar maior interesse pela leitura e pela escrita, ao mostrar a aplicação concreta dos conteúdos estudados. Ao conhecer a origem das informações e o processo de construção das notícias, os estudantes passam a valorizar mais tanto a produção quanto o consumo de conteúdos jornalísticos.
Como continuidade do trabalho pedagógico, a próxima etapa prevê que os próprios alunos desenvolvam suas notícias, utilizando recursos digitais como hiperlinks, em parceria com a professora da sala de tecnologias. A proposta é colocar em prática o conhecimento adquirido, consolidando o aprendizado de forma ativa.
Mais do que apresentar uma profissão, a visita ao Jornal do Médio Vale reforçou a importância de uma comunicação responsável e comprometida com a veracidade das informações. Para os estudantes, ficou o aprendizado de que cada notícia publicada carrega não apenas dados, mas também responsabilidade — um valor essencial para a formação de cidadãos críticos e conscientes.