Crianças de Unidade de Educação aprendem através de projeto
A educação infantil representa o princípio de um caminho que será percorrido pela criança. …
CLARICE DARONCO/JMV
INDAIAL – A educação infantil representa o princípio de um caminho que será percorrido pela criança. Visando auxiliar esta caminhada surgem os projetos, que podem ser de investigação ou de construção, abrangendo também, os três eixos; as linguagens, as interações e as brincadeiras. Segundo a professora Raquel Jaqueline Alves Fink, da ?Unidade de Educação Infantil Dilma Terezinha Harbs?, de Indaial, os projetos vêm com a proposta de despertar a curiosidade e o interesse diante do conhecimento e fazer com que o desejo de saber e de crescer se instale de forma permanente e prazerosa em cada criança, como uma atitude. Os assuntos abordados nos projetos favorecem a troca de experiências e levam a criança a diferentes caminhos, que visam ampliar os conhecimentos já alcançados. Raquel observa que visando oportunizar vivências significativas ao desenvolvimento das crianças, a ?Unidade de Educação Infantil Dilma Teresinha Harbs? enfatiza a importância da realização de projetos, tanto de construção como de investigação, dentro do trabalho pedagógico do educador. ?Neste sentido realizamos um projeto com a turma de quatro anos. Neste projeto buscaram-se respostas em relação às dúvidas apresentadas pelas crianças a um colega da sala que apresenta deficiência motora, não compreendendo suas dificuldades e o seu grande esforço na realização das atividades do dia a dia?, explica a professora ao observar que neste projeto foi realizado entrevista com a mãe, visita e entrevista com a fisioterapeuta e ainda uma visita ao local onde um dos alunos realiza a ecoterapia.
